DO-IT Japan

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コンセプト

テクノロジーを活用し、「自らのニーズに適した方法で学ぶこと」、「初等教育から中等教育や高等教育へ進学すること」、「希望するキャリアにつながる力を育てること」に関連する様々なプログラムの提供を、産学連携により、2007年から継続的に実施。これらのプログラムを通じて、障害のある児童生徒・学生たちが、将来、社会で活躍するリーダーとなることを期待。
代替する機能の獲得
扱う：アクセシブルな教科書
作る：非デジタル教材の電子化
読む：代読、音声読み上げ機能、録音図書、電子データ
書く：代筆、キーボード、音声入力、録音、カメラ
計算する：計算機、数式入力
考えをまとめる：概念マッピング、アウトラインエディタ
聞く：補聴システム、録音
話す：音声読み上げ機能
3つのプログラム 1.スカラー・プログラム（毎年春に募集開始：中・高・高卒・大・大院対象、2019年は10名）

選抜された生徒・学生。年間を通じた様々なプログラムやイベントへ参加
プリプログラム（準備プログラム）
夏季プログラム
内容
多様な障害のある社会人・学生との交流、意見交換
大学講義体験
社会参加と自己決定、リーダーシップをテーマとしたセミナー、ワークショップへの参加
最先端のテクノロジー体験
一般公開シンポジウムへの参加
2019年1日目
レセプション・プログラムガイダンス
トークセッション「自立とは」
移動・ホテルチェックイン
アイスブレイク「ようこそ19スカラー」
2019年2日目
大学講義体験・研究室訪問（山下－セット研究室：光学）
大学キャンパスをまわる
ディスカッション「自分の求める配慮を相手に適切に伝える」
オリパラセッション（１：アクティビティ「移動する」、２：トークセッション「オリパラまであと1年プロスコンスを語る」
2019年3日目
マイクロソフトスペシャル講義「Microsoft Technologyと障碍のある方に向けたプロジェクト」
「働くこと」を聞く・話す
テクノロジーセミナー（思考の整理、印刷物・ノートの取り方、STEAM Access & テクノロジーフィッティング）
マイクロソフトスペシャルツアー
フリータイム「自分自身のアクションタイム！」
2019年4日目（コンカレントセミナー）
障害者雇用の基礎をナナメから見る（厚生労働省）
体の声をきく（東京大学）
社会企業（起業）と障害の価値（ふくしごと、19、ペケーニョ）
アドボケイトと支援者の違いとは？（西宮市社協）
オンラインミーティングの実施
企業訪問
専門家への質問・相談
メーリングリストでの情報交換
イベントへの参加
ギャザリングの開催
海外研修
特別聴講生プログラム（2019年は24名）
テクノロジーコース（小・中対象）：テクノロジーを活用し、自分にあった学び方を楽しみながら体験
ダイバーシティーコース（中・高対象）：多様な価値観に触れる機会を提供

パル・プログラム（ウェブサイトにて登録：小・中保護者、高・高卒・大・大院対象）

テクノロジーの活用方法・事例、イベント等の情報を届ける

スクールプログラム（学校・教員対象）

学校・教員を対象に、DO-IT Japanが共催・協力企業とともにプログラムや必要な機材等を提供
（2019年）
1. 主催：東京大学先端科学技術研究センター・人間支援工学分野
2. 共催：ソフトバンク、日本マイクロソフト
3. 協力：イースト（Word Talker）、沖データ（プリンター・トナー）、トヨタモビリティサービス（ウェルキャブ）、テレウス（ハンドバイク）、NPO法人サイエンス・アクセシビリティ・ネット（ChattyInfty）、フォナック補聴器（デジタル補聴器援助システムRoger）、WHILL（Model Aの車椅子）、atacLab（URAWSSII）、CAPSLアシスト（UDトーク）
4. 後援：厚生労働省、文部科学省
DO-IT Japanスカラーが得た入試における配慮事例
1. ディスレクシアのある生徒：代読での問題文の読み上げ（公立・2011年度）
2. 書字障害のある生徒：PC

ディスレクシアまとめ

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