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東京都 発達障害教育推進計画
＊作成中
- 学習の「つまずき」を把握するアセスメント方法の確立
- 特別支援教室の指導で活用する、読み書きに関するアセスメント
- 通常の学級の指導で活用する、読み書きに関するスクリーニング用のアセスメント
- 発達障害の児童・生徒の指導の充実
- 通常の学級における個別指導の充実
- 通常の学級における個別指導の充実
- 発達障害の児童・生徒用の「東京ベーシック・ドリル」の作成
- ICT機器の活用事例集の作成
- 障害のない児童・生徒を含めた学級全体での指導の充実
- ユニバーサルデザインの考え方に基づく指導と学級づくりのためのガイドラインの作成
- ソーシャルスキルトレーニングの事例集の作成
- 通常の学級における個別指導の充実